Доставка
Гарантія обмін/повернення товару у продовж 14 днів
Оплата Готівкою, Visa/MasterCard, Приват24
ПЕРЕДМОВА |
Розділ 1. Методика навчання грамоти |
Лекція № 1 |
Вступ. Методика навчання української мови як педагогічна наука |
Методика навчання мови як педагогічна наука |
Принципи навчання української мови |
Методи навчання української мови |
Вимоги до обсягу знань учителя для успішного навчання дітей початкових класів української мови |
Лекція № 2-3 |
Лінгвістична основа навчання грамоти. історія методів |
Особливості української фонетики і графіки |
Історія методів навчання грамоти |
Особливості сучасного звукового аналітико-синтетичного методу навчання грамоти |
Лекція № 4 |
Добукварний період навчання грамоти |
Буквар — перша навчальна книга. Принципи його побудови |
Основні навчально-виховні завдання добукварного періоду навчання грамоти |
Прийоми розвитку умінь здійснювати мовний аналіз |
Орієнтовні теми та мета уроків добукварного періоду |
Лекція № 5-6 |
Букварний період навчання грамоти |
Принципи розміщення букв у букварі та основні завдання у роботі над ними |
Два етапи вивчення букв букварного періоду |
Методика опрацювання дидактичного матеріалу на розворотах сторінок букваря |
Розвиток мовленнєвої діяльності першокласників засобами пропедевтичного вивчення мовного матеріалу |
Лекція № 7 |
Післябукварний період навчання грамоти |
Основне завдання післябукварного періоду |
Зразки уроків читання в післябукварний період навчання грамоти |
Формування теми і мети уроків трьох періодів навчання грамоти |
Додатки |
ДОДАТОК № 1. на допомогу учителеві. Артикуляція звуків української мови |
ДОДАТОК № 2. складоподіл |
ДОДАТОК № 3. Зразки побудови уроків читання на ознайомлення з новою буквою для підготовки до практичних занять |
ДОДАТОК № 4. прийоми роботи над словом у букварний період навчання грамоти |
ДОДАТОК № 5. орієнтовні бесіди за сюжетним малюнком букваря рекомендована література |
Розділ 2. Методика літературного читання |
Лекція № 1 |
Читання як навчальний предмет |
З історії становлення методики читання |
Науково-методичні засади методики читання |
Освітнє і виховне значення уроків читання |
Лекція № 2 |
Формування і розвиток навички читання |
Завдання уроків класного читання |
Види читання |
Якості читання |
Лекція № 3 |
Методика роботи над розумінням художнього твору у початкових класах |
Проблема розуміння тексту — одна з центральних проблем гуманітарних наук |
Основні етапи процесу роботи над художнім твором |
1. Підготовча робота |
2. Словникова робота |
3. Читання тексту учителем |
4. Етап первинного синтезу |
5. Самостійне перечитування тексту учнями |
6. Глибокий аналіз змісту прочитаного |
7. Етап вторинного синтезу |
8. Домашнє завдання |
Лекція № 4 |
Літературознавча пропедевтика на уроках читання |
Сюжетна лінія в окремих літературних жанрах |
Система образів художнього твору |
Пейзаж. Його роль у розкритті образів |
Засоби образності в літературних жанрах |
Лекція № 5-6 |
Методика опрацювання творів різних літературних жанрів |
Художнє оповідання. Казка. Спільні та відмінні підходи в методиці їх опрацювання |
Вірші. Байки. Методика опрацювання та заучування напам’ять |
Особливості методичної роботи над малими фольклорними жанрами |
Лекція № 7-8 |
Уроки класного літературного читання |
Типи уроків класного читання, основні їх завдання |
Зміст та дидактична структура уроку читання |
Нестандартні варіанти уроків читання |
Уроки узагальнення знань |
Лекція № 9 |
Уроки позакласного читання в початкових класах |
Етапи позакласного читання |
Завдання уроків позакласного читання |
Структура уроків позакласного читання |
Рекомендована література |