Талановиті пальчики Конструювання з паперу
Конструювання - це практична дiяльнiсть вiдтворення дитиною навколиш¬ньої дiйсностi у виглядi об'ємних предметiв. Виготовлення рiзних виробiв та irpa¬шок iз паперу та картону тісно пов'язане з грою i є дiяльнicтю, що цiлковито вiдповiдає iнтересам дiтей. У процесi цiлеспрямованого виконання завдання в до-шкiльнят розвиваються умiння самостiйно i творчо мислити, порiвнювати, аналi¬зувати предмети, що оточують, удосконалюються просторова орiєнтацiя, дрiбна моторика, художнiй смак, формуються тaкi якостi особистостi, як охайнiсть i вмін¬ня доводити справу до кiнця. Все це дає пiдставу розглядати конструювання як ефективний засiб пiдготовки дитини до школи.
Конструювання - це практична дiяльнiсть вiдтворення дитиною навколиш¬ньої дiйсностi у виглядi об'ємних предметiв. Виготовлення рiзних виробiв та irpa¬шок iз паперу та картону тісно пов'язане з грою i є дiяльнicтю, що цiлковито вiдповiдає iнтересам дiтей. У процесi цiлеспрямованого виконання завдання в до-шкiльнят розвиваються умiння самостiйно i творчо мислити, порiвнювати, аналi¬зувати предмети, що оточують, удосконалюються просторова орiєнтацiя, дрiбна моторика, художнiй смак, формуються тaкi якостi особистостi, як охайнiсть i вмін¬ня доводити справу до кiнця. Все це дає пiдставу розглядати конструювання як ефективний засiб пiдготовки дитини до школи.
Конструювання - це практична дiяльнiсть вiдтворення дитиною навколиш¬ньої дiйсностi у виглядi об'ємних предметiв. Виготовлення рiзних виробiв та irpa¬шок iз паперу та картону тісно пов'язане з грою i є дiяльнicтю, що цiлковито вiдповiдає iнтересам дiтей. У процесi цiлеспрямованого виконання завдання в до-шкiльнят розвиваються умiння самостiйно i творчо мислити, порiвнювати, аналi¬зувати предмети, що оточують, удосконалюються просторова орiєнтацiя, дрiбна моторика, художнiй смак, формуються тaкi якостi особистостi, як охайнiсть i вмін¬ня доводити справу до кiнця. Все це дає пiдставу розглядати конструювання як ефективний засiб пiдготовки дитини до школи.
Ви можете задати нам запитання за допомогою наступної форми.